El propósito que el estudiante analice un dilema filosófico relacionado con la vida cotidiana, formule argumentos y participe en un diálogo respetuoso
DETONANTES:
pensamiento crítico
capacidad de argumentación
escucha activa
reflexión ética
Analizar un dilema filosófico o ético relacionado con la vida cotidiana.
Ejemplos:
¿Es correcto mentir para evitar dañar a alguien?
¿La libertad tiene límites?
¿La tecnología mejora o empeora nuestras relaciones humanas?
¿Es más importante la felicidad individual o el bienestar colectivo?
¿Todas las personas deberían tener las mismas oportunidades?
Análisis del dilema
Analizar el dilema considerando:
Descripción del problema
Dos posturas diferentes sobre el dilema
Argumentos que apoyen cada postura
Consecuencias de cada postura
Conclusión del equipo
Producto escrito
Elaborar un documento breve (2 cuartillas+portada) que incluya:
título del dilema
explicación del problema
argumentos de las dos posturas
conclusión final
Mínimo 3 fuentes
Debate en clase
PArticipar en un diálogo o mini debate filosófico donde:
expondrá su dilema
explicará las posturas analizadas
responderá preguntas del grupo
Duración aproximada: 5 minutos
En caso de no poder participar deberà realizar un video-ponencia
Rúbrica
| Criterio | Excelente (10) | Bueno (8) | Suficiente (6) | Insuficiente (5 o menos) |
|---|---|---|---|---|
| Comprensión del dilema filosófico | Explica claramente el dilema y demuestra comprensión profunda del problema. | Explica el dilema con claridad pero con menor profundidad. | Presenta una explicación básica del dilema. | No explica correctamente el dilema o es confuso. |
| Argumentación de posturas | Presenta argumentos sólidos, coherentes y bien fundamentados para ambas posturas. | Presenta argumentos claros aunque poco profundos. | Presenta argumentos simples o poco desarrollados. | No presenta argumentos claros o son incorrectos. |
| Organización del trabajo escrito | El documento está bien estructurado, con ideas claras y ordenadas. | La organización es adecuada con algunas fallas menores. | Presenta organización básica o poco clara. | El trabajo está desordenado o incompleto. |
| Participación en el debate | Participa activamente, argumenta con claridad y respeta las opiniones de los demás. | Participa de manera adecuada aunque con menor claridad. | Participación limitada o con dificultad para argumentar. | No participa o no logra expresar sus ideas. |
| Reflexión individual | Reflexión profunda que demuestra pensamiento crítico sobre el tema. | Reflexión clara pero poco profunda. | Reflexión básica o breve. | No presenta reflexión o es muy superficial. |
| Redacción y ortografía | Redacción clara y sin errores ortográficos. | Presenta pocos errores de redacción. | Tiene varios errores que dificultan la comprensión. | Muchos errores que impiden comprender el texto. |
