Identifica los tipos de ensayo que se pueden hacer y los tipos de teto o problemas que son materiales para la elaboración de un ensayo con el fin de comprender su aplicación en todas las área del conocimiento y en los recursos sociocognitivos
1. Ensayo académico
El ensayo académico es un texto formal que se utiliza en el ámbito escolar o universitario para presentar, desarrollar y sustentar una idea o tesis sobre un tema específico, apoyándose en fuentes confiables y con un lenguaje claro, objetivo y estructurado. Su propósito es argumentar con base en la evidencia, por lo que suele incluir citas, referencias bibliográficas y un estilo impersonal. Está orientado a la exposición crítica del conocimiento desde una perspectiva científica o teórica.
Analfabetas lectoescritores y digitales funcionales
(fragmento adaptado)
Fabiola Villela Cortés y David Sebastián Contreras Islas
Actualmente, es un error limitar el analfabetismo a la lectoescritura porque, conforme se han complejizado nuestras sociedades, cada vez se requiere considerar un mayor número de habilidades que permitan sostener que una persona cuenta con un nivel educativo suficiente para integrarse a la sociedad (Narro Robles y Moctezuma Navarro, 2012). La migración de la educación al ámbito digital por la pandemia pone de manifiesto que la alfabetización lectoescritora es insuficiente en un contexto en el que las TIC son el principal medio para acceder a la educación en todos sus niveles. De ahí la importancia de considerar la alfabetización digital que, al igual que en la alfabetización lectoescritora, puede ser entendida en términos absolutos o funcionales.
A pesar de que la educación básica es obligatoria en todo el país, México cuenta con cinco millones de analfabetas, en su mayoría mujeres y/o personas pertenecientes a comunidades originarias (indígenas) (Narro Robles y Moctezuma Navarro, 2012; Salinas Maldonado, 2020a). Esto, sin considerar a los analfabetas funcionales: personas que “aún sabiendo leer y escribir frases simples no poseen las habilidades para desenvolverse personal y profesionalmente” (López, 2020). El INEGI define esta condición cuando una persona de 15 años o más cuenta con tres años o menos de educación formal, y calcula que cerca de 10 millones de mexicanos son analfabetas funcionales (INEGI, 2012; Gil Antón citado en Salinas Maldonado, 2020b).
Daniel Orlando Icaza-Álvarez y colaboradores definen analfabetos digitales a “todas aquellas personas que desarrollan sus actividades personales y profesionales sin vincularse con tecnologías o medios digitales, limitando sus procesos a recursos tradicionales como el papel, el lápiz o el pizarrón. Por su parte, José Marín define como analfabetas digitales a quienes “utilizan constantemente una computadora o un equipo, es decir, personas básicas, o bien […] personas que aprenden a manejar un videojuego, pero que por carecer de información no pueden comprender los riesgos en los que se ven implicados, las causas por las que pierden seguridad, etc.) abandonaron sus estudios” (Marín, 2007, p. 3).
Debido al rápido desarrollo de las tecnologías de la información, este tipo de analfabetismo es más dinámico y puede llegar a afectar, de distintas formas y en distintos momentos, a personas de todas las clases sociales, edades y trasfondos educativos/profesionales (Marín, 2007, p. 3-4). Por ejemplo, una persona con uno o más posgrados puede ser un analfabeto digital total o funcional. Además, incluso si todas las personas tuvieran un dispositivo (computadora o teléfono inteligente) que les permitiera conectarse, este analfabetismo evitaría que todas puedan obtener los beneficios y las ventajas de las herramientas tecnológicas que abarcan el manejo del dispositivo, de softwares, de contenidos, socialización en redes digitales, creación de documentos, el uso de internet y también habilidades intelectuales y socioafectivas (García Ávila, 2017). Todo esto influye en el ámbito educativo, profesional, social y personal.
Fuentes:
García Ávila, S. (2017). Alfabetización digital. Razón y palabra, 21(98), 66-81. Recuperado de bkmrt.com/nWk5sf
García-Peñalvo, F. J. (2020, 12 de mayo). El sistema universitario ante la covid-19: Corto, medio y largo plazo. El Blog de Studia XXI. Recuperado de https://bit.ly/2YPuEXU
Human Right Watch. (2020b). Devastador impacto del covid-19 en niños y niñas. Recuperado de bkmrt.com/KfDwto
https://www.hrw.org/es/news/2020/04/09/devastador-impacto-del-covid-19-para-ninos-y-ninas
2. Ensayo de divulgación
El ensayo de divulgación tiene como objetivo explicar de manera clara, sencilla y atractiva temas científicos, tecnológicos, culturales o sociales para un público general no especializado. Su lenguaje es accesible, evita tecnicismos innecesarios y busca generar interés en el lector. Aunque se basa en el conocimiento científico, su estilo es más dinámico y narrativo, y se vale de ejemplos, comparaciones o anécdotas para facilitar la comprensión.
Ciencia básica y aplicada: una falsa disyuntiva
(fragmento)
José Luis Díaz
Algunos sectores del público en general y del gobierno en particular tienen la creencia de que en un país con grandes necesidades y pocos recursos, como es México, el papel de la ciencia, si es que tiene alguno, debería abocarse a resolver los problemas que prevalecen en la sociedad. Esta creencia está teniendo efectos catastróficos para el desarrollo de la ciencia y justifica el que la práctica de la investigación haya sido vista como un lujo innecesario que cultivan algunos individuos marginales, jactanciosos y totalmente dispensables. Esta es una creencia errónea.
Desde el punto de vista de la aplicación del conocimiento, que no es por cierto el único ni el más sólido ángulo desde el que se puede juzgar la labor científica, podemos distinguir tres actividades de investigación, no sólo ligadas secuencialmente, sino estrechamente interrelacionadas: la ciencia básica, la ciencia aplicada y la producción de tecnología.
La ciencia pura o básica está dedicada a la generación de conocimientos nuevos sobre cualquier aspecto o fenómeno del mundo. Es una labor que se basa en la curiosidad, la vocación, el asombro y el gusto de quien la realiza. Se trata, con el arte y la sabiduría, de una de las grandes aventuras estéticas y espirituales de la humanidad, y su producto, en una de las grandes creaciones del espíritu que se obtiene mediante la aplicación de un método riguroso y generalizable que puede comprobarse independientemente. La verificación de un escrito requiere el trabajo científico. Es muy claro que la astrofísica, la teoría de cuerdas o la genética en la investigación cerebral no se cultivan para producir más partículas subatómicas de cada vez más fehaciente de lo que es nuestro Universo. Este tipo de conocimiento modifica sustancialmente nuestra percepción y nuestra actitud ante el mundo, en especial frente a la naturaleza y la vida; en pocas palabras: es parte fundamental del espíritu humano. El desarrollo de la relatividad o de la evolución nuestra imagen del alma de la cultura. Sin las bases que rezan la ciencia básica no podríamos imaginar la sociedad del conocimiento. Sólo en ese tenor se mantienen los parques nacionales y las orquestas sinfónicas.
En segundo término, la ciencia básica aglutina en las universidades a mentes dotadas y extraordinarias que son guías y modelos de nuevas generaciones. En estas universidades están los fundamentos críticos y de erudición que garantizan el avance del saber. Más aún, ofrece a los jóvenes en formación profesional la posibilidad de integrar un conocimiento que les proporcionan las herramientas científicas necesarias para abordar sistemáticamente su entorno, ya sea en el que se cultive la ciencia básica o simplemente en una empresa.
En tercer lugar, la ciencia básica se llama así, entre otras razones, porque es la base sobre la que se apoyan las aplicaciones. Como lo han señalado numerosos analistas, mientras unos pueden abocarse a problemas específicos y los tecnólogos pueden intentar resolverlos. A su vez, las nuevas tecnologías ofrecen a la ciencia básica oportunidades diferentes para continuar su indagación sobre la naturaleza del mundo. Ciencia y técnica forman una unidad indisoluble de retroalimentación. Las tres labores de la ciencia están tan ligadas que no podemos diferenciarlas, sobre todo en lo que se refiere al método y al procedimiento intelectual para llevarlas a cabo. Las demostraciones de esta afirmación son muy numerosas. Mencionaré sólo algunas de ellas.
La producción de prismas de cristal en manos de Newton condujo al descubrimiento de la composición de la luz y la fabricación del telescopio. Este juguete curioso estuvo sin aplicación aparente hasta que, en manos de Galileo, reveló hechos insospechados sobre la naturaleza de los planetas, incluyendo el nuestro. A continuación, estos descubrimientos se usaron para la fabricación de instrumentos y cálculos de navegación que, a su vez, cambiaron incesantemente los mapas del planeta. El círculo se va ampliando con instrumentos cada vez más complejos y con metas ambiciosas. La tecnología basada en la ciencia sigue los mismos pasos, ya sea en la producción de materiales nuevos para electrónica o de nuevas drogas para la industria de los medicamentos, el desarrollo del puerto de las máquinas en la fabricación de autos. En suma, hoy en día las grandes compañías comerciales que mantienen a científicos básicos en su planta dedicados a investigar lo que se les antoje.
Tomado de:
Díaz, J. L. (1997). El ábaco, la lira, y la rosa: las regiones del conocimiento. Fondo de Cultura Económica.
3. Ensayo de opinión
Este tipo de ensayo expresa el punto de vista personal del autor sobre un tema de actualidad o interés general. Aunque puede incorporar algunos datos o referencias, su base principal es la argumentación subjetiva, sustentada en la lógica, la experiencia o el juicio del autor. Tiene un lenguaje accesible, busca persuadir al lector y se caracteriza por un estilo directo, flexible y más libre en su estructura que el ensayo académico.
Datos genéticos sin protección
Fuente: El País
La protección de los datos personales ha alcanzado una notable sofisticación legal en los últimos años. En Europa y otras regiones, las empresas y entidades que utilizan información de sus ciudadanos están obligadas a presentar una justificación legal para usarla, a limitar su recolección a un propósito concreto, a mantenerlos en servidores seguros y a destruirlos luego. Luego están los otros datos, los genéticos, mal protegidos por esas regulaciones. Ya hay más de 30 millones de personas en el mundo que han aportado muestras de saliva o sangre a compañías que secuencian tramos de su ADN y venden al usuario la promesa de conocer a sus ancestros o su riesgo de enfermedades y condiciones neurológicas. Sólo el origen de esos datos no se custodia de forma adecuada.
El caso que ha publicado este diario ilustra bien el mayor fallo de seguridad conocido hasta ahora en este terreno. En septiembre pasado, un grupo de piratas informáticos se infiltró en las bases de datos de 23andMe, una de las mayores firmas del sector, y robó los perfiles genéticos de millones de personas. Por alguna razón, eligieron a los clientes con ascendencia china y judía askenazí. Los datos salieron a la venta en la deep web, al tiempo que se ofrecían también a compañías de seguros. Conocer las pruebas de interés genético, quizá buscando comportamientos de alto riesgo antes de firmar una póliza, pone a los usuarios en una situación vulnerable. El ADN puede decir mucho más de lo que uno quisiera. Que los hackers se centraran en chinos y judíos plantea hipótesis aún más sombrías.
En cualquier caso, la brecha de seguridad de 23andMe revela que la protección de los datos genéticos es precaria. Los 30 millones de personas que han subido sus perfiles genéticos a internet, sobre todo en Estados Unidos, pueden parecer poca cosa en comparación con la población general, pero la cifra no sólo crece deprisa, sino que resulta engañosamente humilde. La razón es que las webs de genealogía contienen millones de relaciones familiares. No hace falta secuenciar el ADN de todo el mundo, porque cualquier muestra genética sirve para tirar del hilo hasta descifrar el ovillo. Las policías occidentales han resuelto así muchos casos en los últimos años. En un país como España, con 46 millones de habitantes, se estima que con el ADN de un millón de personas bastaría para identificar a cualquier ciudadano con la ayuda de las webs genealógicas.
Estos datos son valiosos para la medicina: ayudan al diagnóstico y al tratamiento de enfermedades. Los investigadores los utilizan anonimizados, pero las webs genealógicas dificultan esa privacidad. Y el ADN utilizado en una investigación no puede destruirse, sería una mala práctica científica. Si las normas de protección de datos y la reciente ley europea de inteligencia artificial han llegado tras procesos largos y difíciles, la regulación de los datos genéticos puede ser aún más complicada. Conviene ponerse en marcha.
Tomado de: bkmrt.com/OWW4UB
4. Ensayo literario
El ensayo literario es una forma libre y subjetiva de reflexión en la que el autor explora un tema con un enfoque artístico, creativo y personal. Se caracteriza por el uso de un lenguaje expresivo, figuras retóricas y un estilo más cercano a la poesía o la narrativa que a la argumentación formal. No busca necesariamente convencer ni demostrar, sino invitar a la reflexión estética o existencial, muchas veces sin estructura rígida ni conclusión cerrada.
Antología del pan
Salvador Novo
El pan, según la Biblia, resulta ser tan antiguo como el hombre mismo. Adán, vegetariano, al ser echado de su huerta, no sólo fue condenado a ganarlo con el sudor de su frente, sino que iba en lo sucesivo a alimentarse de carnes –caza y pesca– para tragar, las cuales necesitaban acompañarse de pan, tal como nosotros. Las frutas y las legumbres pasaron sin él. Mas para aquellas constantes excursiones de nuestros abuelos prehistóricos, como las nuestras, era bueno llevar sándwiches. Toda pena es buena con pan. Y el que tiene hambre, piensa en él. Lo comen las personas amables, lo comen él de buenas. ¿Y el que tiene hambre le dan pan que llore? Y las personas sinceras le llaman por su nombre, y al vino vino.
El pan es sagrado. Maná “¿qué es esto?” “El pan que se cuaje en torno de nosotros, mejor que en los trigales.” Antes, Lot (Génesis, III) hizo una fiesta “e hizo pan”. Y Abraham, cuando recibió a los ángeles, ordenó a la diligente Sara (Génesis XVI-II) que preparara panecillos.
El pan no armoniza con ciertos guisos ni con determinados líquidos. Por eso a las personas inarmónicas se les llama “pan con atole” y es preferible comer tortillas con los frijoles y piloncillo con el atole. Tal hacían los indios y todavía no abandonan el pan. Es sagrado, he dicho, y es católico. Conformándolo con diversas maneras se celebran fechas notables: las roscas de reyes, el pan de muerto, y desde luego las torrejas y la capirotada y los chongos.
El pan es inseparable de la leche. Si incompatible con el atole, es indispensable con el chocolate o con el café con leche. Niños y viejos lo bendicen porque se reblandece mojándolo en “sopas”. No es menor su interés literario. ¿En qué novela con calabazos no aparece, con el jarro de agua, un pan duro? ¿En qué novela con altruismo no se habla de los mendrugos o de las migajas y no se dice: “nos arrebataban el pan.” ¿Y el amargo pan del destierro?
En nuestros pueblos, coloniales aún, el pan se vende en las plazas, en grandes canastos. Todavía las familias, en las “colonias”, tienen un panadero predilecto, aquel que constituye un flirt decorativo que llega a las cinco de la tarde, cuando ellos vuelven del colegio, con su gran bandeja de chilindrinas, hojaldres, violines, huesos, cocoles, monjas, empanadas, roscas de canela, cuernos, chamucos…
TOMADO DE: Novo, S. (2013) Viajes y Ensayos 1, Fondo económico
ACTIVIDAD:
Elabora las fichas de trabajo en hoja tamaño carta 1 por cada tipo de ensayo (poner nombre y grupo), sobre los tipos de ensayos resaltando los puntos clave en la parte frontal; con un ejemplo las características de cada uno, en la parte trasera de cada hoja.
NOTA: si cada ficha de trabajo tiene menos de 5 párrafos no será recibida, se debe mencionar la fuente
